Ученици од четврта година во едно скопско средно училиште добиле пет минути да ја убедат наставничката дека часот веќе завршил. Таа им ја дала задачата откако тројца истовремено почнале да ги пакуваат работите со образложение дека ѕвонел крајот. Наставничката слушнала ѕвонче, но, според нејзиниот распоред, тоа било од соседната смена.

„Обично кога ќе кажам да работат во групи, прво прашуваат кој со кого мора“, рече наставничката. „Овојпат еден веднаш го провери часовникот, двајца го побараа дежурниот, а сите други оставија слободен пат до вратата.“ Дежурниот потврдил дека слушнал ѕвонче, но побарал да не го мешаат во тоа за кого било.

Учениците на крајот утврдиле дека ѕвончето било од соседната смена, но дека во меѓувреме поминале петте минути што им ги дала. Наставничката го прифатила доказот и посегнала по дневникот да запише дека класот успешно ја завршил групната задача. Пред да го отвори, сите веќе биле во ходникот.

Утредента им понудила пет минути да докажат дека часот почнал. Класот едногласно побарал уште пет минути.